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来源:中国学问报 来源编辑:李俊杰 来源时间:2017-08-11 15:54:11编辑人:  发布时间:2017-08-11 15:54:11 浏览次数:

中国动画犹待回归学问理性

  动画片之于影视艺术,与童话之于小说、童谣之于诗歌相似,尽管后者包含前者,但前者往往被普遍视作是水准降格 的文艺表达形式。这种看法 的基本逻辑在对接受者层级 的判断上:相较于影视艺术、小说或诗歌,动画片、童话或童谣 的接受群体年龄层次较低,对艺术作品 的期待视野较浅,对艺术 的品质要求似乎并不严苛。这种看法也与这一类艺术本体蕴含 的某种极端假定性特征相关:这种假定性特征一方面解放了想象力,另一方面,也放逐了一些基本 的现实逻辑与价值判断。不少创编辑默认了这一逻辑,在松弛 的想象中,以轻松甚至随意 的姿态,进行“低层次” 的学问生产,反过来又不得不通过强调“给成人看”以彰显其品质。

  今夏热播 的《大护法》即是一例。在尚未完善分级制度 的今天,这部影片首先自主分级,在强调自己面向 的年龄层次并不“低幼”中,完成了艺术探索与思想深度 的自我赋形。这部影片与近年来几部有影响力 的国产动画影片如《大圣归来》、《大鱼海棠》等一并构成了面向“成人世界” 的动画影片序列。通过相对考究 的细节和似乎深刻 的思想,在情怀宣告和气氛渲染中,这几部作品逐渐开创了21世纪中国动画影片 的新格局,拯救了国产动画新世纪以来被透支 的学问信誉。这些影片,看似以“非商业逻辑” 的情怀取道,终究还是渴望迈向商业层面 的成功。研究者和舆论界也倍加珍惜这种具有工匠精神和思想探索勇气 的努力,一般以褒扬为主,绝少负面评价。即便有,也是在探讨技艺问题过程中点到即止,我认为,这其中包含了对他们创作中学问理性精神 的肯定。更多 的批评往往针对那些低幼动画,谴责其“抄袭”“暴力”以及违背起码 的日常逻辑。

  从未有过一个时代,像21世纪 的学问生活这般,如此依赖闪烁 的屏幕。尤其是今天 的青少年,他们几乎是在屏幕前面成长着 的一代人。大银幕或小屏幕上 的动画作品,可粗疏分为“成人动画”与“低幼动画”。所谓成人动画,正如上述提及 的几部影片,尽管在思想层面铆足了劲,却仍给人一种虚无模糊 的感觉。事实上,真正有力度 的思想,应该是既亲切又清晰 的,而不是缠绕在多重表达冲动之中以致失声 的。新时期以来 的中国优秀动画片早已做出表率。低幼动画在这方面 的问题更甚,许多作品游离出了基本 的日常认知框架,造出一个又一个与现实生活无关 的虚假情感世界。相较于英语世界低幼动画中呈现出 的家庭观念、日常生活和情感态度,大家 的低幼动画更侧重呆板 的说教、荒唐 的争斗和生硬 的情感。

  在这个基础上,强调学问理性就显得尤为重要。强调学问理性,首先要回到日常逻辑中去,不能因恣肆 的想象而失控,偏离基本 的价值观念和生活逻辑,无论何种创作,都应体现真诚 的生命关怀。强调学问理性,尽力呈现时间 的统一,动画创作尽管极端虚构,但仍应尽力把握现实性 的需求,任何题材,都应是当下生活境遇 的自然延伸,无论是去往历史或未来,都应立足于当下性。强调学问理性,就有必要充分敬重专业学术研究,这是常识传播、技术进步和艺术发展 的基石,也需要充分认识大众舆论,它体现了审美趣味,展示了市场力量,也呈现着社会心态。相互理解、良性沟通,是这个时代稀缺 的学问交流品质。

  “观察渐密,见解渐确,常识渐进,美感渐高”(鲁迅) 的教育性可能,与大家所处 的当下情景共同发展,共同思考 的哲学性可能,不断在交流互动中提升艺术创作品质和大众审美能力,是大家在学问理性基础上,对中国21世纪动画提出 的崭新希望。


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