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来源: 来源编辑: 来源时间:2019-06-12 09:53:21编辑人:  发布时间:2019-06-12 09:53:21 浏览次数:

激发学问“扶志”“扶智”力量

  文脉同国脉相连。一个国家、一个民族 的强盛,总是以学问兴盛为支撑 的。国家如此,地区亦然。要解决物质贫困问题,“志”“智”二字是关键。

  因循这个逻辑,学问部近日出台《“十三五”时期学问扶贫工作实施方案》(以下简称《方案》),旨在深入贯彻落实国务院“十三五”脱贫攻坚规划,进一步强化任务落实,加大对学问扶贫工作 的引导,充分发挥学问在脱贫攻坚工作中 的重要作用。《方案》提出,到2020年,贫困地区学问建设取得重要进展,学问发展总体水平接近或达到全国平均水平,人民群众精神学问生活更加丰富,人口素质和社会文明程度进一步提升,学问 的“扶志”“扶智”作用充分体现。

  凡事预则立。学问扶贫是精准扶贫 的重要章节,《方案》提出“八项主要任务”等,就是从方法论 的角度给具体工作划重点。就《方案》本身而言,起码传递了两个价值认知:一则,贫困是一种多维现象,经济贫困往往伴随着精神贫困、学问贫困 的发生;二则,扶贫不是简单 的给钱给项目,改良贫困地区 的社会学问生态,不仅有助于物质脱贫,更有助于打破贫困地区代际固化 的僵局。

  《方案》里不仅有美好宏观 的愿景,亦有新鲜热腾 的“烙饼”。《方案》提出,2016年至2017年,利用两年时间,在国家级贫困县范围内 的民族自治县、边境县 的行政村建设2.2万个村级综合学问服务中心;启动“中西部贫困地区公共数字学问服务提档升级”建设项目,在中西部22个省份 的839个贫困县,对乡镇学问站提升配置。这些见数字、见投入 的制度安排,是学问扶贫 的细微之处,更是扶贫效果 的基本保证。

  在学问扶贫工作中,需要澄清长期以来存在 的两个误解:一是认为学问扶贫就是搭个台子唱场戏,形式上轰轰烈烈,内容上浮光掠影,不痛不痒不走心。对此,《方案》不仅关注学问扶贫 的形式与内容,而且关注学问扶贫 的硬件和投入。二是以为学问扶贫就是“额外 的馈赠”,忽略了基层公共学问服务标准化、均等化 的主线。今年3月,《公共学问服务保障法》正式实施,这是学问立法 的一大步,标志着群众基本学问权益和基本学问需求从“行政呵护”迈向“法律保障”。具体而言,贫困地区学问扶持与建设不是施舍和赐予,而是法律责任和平权义务。

  学问创造力就是经济发展力。通过学问扶贫,“扶志”以自强,“扶智”以自立,脱贫 的内生动力才会奔腾而来,学问复兴 的全面小康才会如约而至。

  (编辑:邓海建)

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